صراحة نيوز-أكد الناطق باسم وزارة التربية والتعليم، محمود حياصات، أن اختلاف التقويم المدرسي بين المدارس الحكومية والخاصة يعود إلى تطبيق الوزارة برنامج وطني لدعم تعلم الطلبة في المدارس الحكومية.
وأوضح حياصات، في منشور على حسابه الرسمي في “فيسبوك”، أن البرنامج يهدف إلى تنفيذ إجراءات علاجية لمعالجة الفاقد التعليمي وتحسين مستوى التحصيل الدراسي للطلبة.
وأشار إلى أن هذه الإجراءات تشمل بدء العام الدراسي قبل الموعد المعتمد بعشرة أيام في كل من الفصلين الأول والثاني، بما يضيف 20 يومًا دراسيًا إضافيًا. كما تتضمن إعداد وتدريس مواد علاجية في مبحثي اللغة العربية والرياضيات، وتنفيذ برامج نوعية للتنمية المهنية التي تشمل مجتمعات تعلم مهنية، لتعزيز كفاءة المعلمين ومديري المدارس والمشرفين التربويين، بما يضمن تطبيق الخطة العلاجية بأفضل شكل ممكن.
وأوضح حياصات أن الوزارة نفذت مسوحات تشخيصية لقياس أثر البرنامج بعد عامين من تطبيقه، شملت عينة ممثلة من 55 ألف طالب وطالبة من الصف الرابع حتى الحادي عشر. وأظهرت النتائج تحسنًا ملحوظًا في مستوى تحصيل الطلبة في مهارتي القراءة والحساب مقارنة بخط الأساس قبل تطبيق البرنامج، ما يعكس نجاعة التدخلات العلاجية المعتمدة.
