صراحة نيوز – خاص – ذوقان عبيدات: لم يحن وقت الحكم على المناهج الجديدة.. ولم نتقدم خطوة في مهارات الحياة
أكد الخبير التربوي الدكتور ذوقان عبيدات أن الحكم على مدى انعكاس تطوير المناهج الدراسية على جودة التعليم في الأردن لا يزال مبكرا، مشيرا إلى أن المناهج الجديدة لم تخضع بعد لتقييم علمي يحدد أثرها الحقيقي في مستوى الطلبة والمعلمين.
وقال عبيدات في تصريح خاص لـ” صراحة نيوز” إن تأسيس المركز الوطني لتطوير المناهج وإعادة بناء المناهج وتطويرها من جديد أمر واقع، إلا أن السؤال الأهم يتمثل في مدى انعكاس هذا التطوير على جودة التعليم، مؤكدا أنه من دون تشاؤم أو تفاؤل مسبق، لم يحن الوقت للحكم على المناهج الجديدة وهل أثرت إيجابا على التعليم ومستوى الطلبة والمعلمين.
ورأى أن تطوير المناهج جرى وفقا للأسس السابقة مع تقديم شكل أفضل من المناهج السابقة، وربما التقدم خطوة باتجاه إيجاد أدوار أكبر للطلبة في مناقشة ما يتعلمونه، إلا أنه اعتبر أن المجال كان متاحا لإحداث تأثير أوسع، خصوصا في مجالات التفكير الناقد والابتكار والتفكير الإيجابي.
وأضاف أن ملاحظاته في هذا الجانب ليست مبنية على تقييم علمي، لكنه يرى أن المناهج لم تتقدم بالقدر المطلوب في مجال تعليم الطلبة مهارات الحياة، موضحا أن هذه المهارات تشمل كيفية التخطيط للمستقبل وتقديم الذات بصورة إيجابية والتفكير الناقد والقدرة على إيجاد حلول متعددة للمشكلات.
وتساءل عبيدات: هل نجحت المناهج في تقديم هذه المهارات أو الاقتراب منها؟ ليجيب بأن المناهج لم تقيم بعد وفق هذه المعايير، إلا أن انطباعه الشخصي هو: لا، لم نتقدم خطوة في هذا المجال.
